文化创意管理学院

    国贸专升本2001班是我接手的第二个专升本班级，学生们来自于不同地区不同学校不同的专业，专业背景差异较大，给班主任工作增加了难度。担任班主任的第一天，通过班会上的自我介绍及情况调查，我对每位同学有了大致的认识和了解。其后在一次次交谈中为每位同学建立了学生档案，对他们的家庭、学习状况、爱好等进行了精细分类，详细记录。以备必要时能有针对性地给出建议和对策。

    作为班主任也作为科任老师，在上课时结合专业知识点，为同学们构画职业蓝图，分析就业趋势，积极引导学生明确自己的就业意向，规划好自己当前的大学生活和未来的职业生涯。我要求同学们写下自己的目标，对目标进行步骤分解，并向我汇报阶段性成果。时不时会有同学给我发短信：“我的英语过了六级”，“我拿到了驾照”，“我考取了证券从业证”，“我拿到教师资格证”~~~作为班主任，我为他们取得点点滴滴的进步感到欣喜，也为他们目标明确，坚定向前的决心和毅力而感动。

    平时鼓励学生关注社会热点事件，学以致用积极参与社会实践。我班的十位同学关注于当前的社区养老问题，他们利用假期进行走访调研、论证后完成了《武汉市社区智慧养老服务需求调查报告》，在湖北省十三届“挑战杯.中国银行”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获了三等奖。作为他们的指导老师，陪着他们讨论、争辩、查资料、定题，定方案，执行，出稿，修改，展示。在他们迷茫时帮他们拿主意，在他们不自信时给予信任和鼓励，在他们受挫时送出支持。赛后，每位同学都表示收获良多，是一次难忘而美好的记忆。

    到了毕业季，升级成为毕业班班主任，急学生之所急。去年大学毕业生总数突破千万，受到疫情的影响，经济走低，毕业生就业形势较往年更加严竣。我会让同学们为自己做一份简历，有针对性地为每位同学提出职业发展建议，为他们的前进道路保驾护航。为学生收集、整理、推送就业信息，通过网络与个别困难学生进行单独交谈，询问其就业意向和实际困难，给出有针对性的建议。帮助这些学生转变消极就业观念，摆脱“等待拖延”的思想。鼓励他们多参加“云招聘”，多投简历，抓住一切机会推荐自己，深入发掘自己的优势，利用周边的资源，同时给自己合理的定位：先就业，再择业。小到简历的修改，面试服装的搭配，大到人生道路的选择，同学们都愿意听听我的建议。深夜，杨同学为出国留学的推荐信发愁，孙同学为考研还是考公而焦心，黄同学觉得领导针对他，想一走了之~~我一一细心为他们开解，寻找解决方案。在我的推荐下，杨同学顺利拿到推荐信最后也顺利出国求学；孙同学对前途感到迷茫，只想通过考研或考公摆脱眼前的压力，但压力没有办法逃避，在我的推荐下，孙同学顺利加入了学校的西部计划；黄同学新入职未转变学生观念，我让他学会换位思考再重新认识自己及领导，最后他也成功度过实习期，顺利入职。

    我国著名教育学家陶行知先生曾说过：真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。而我希望以心交心，成为孩子们的知心人，守护他们的求知成才、赤诚之心。